domingo, 30 de agosto de 2009
lunes, 10 de agosto de 2009
El Plagio Cibernético
Con los avances tecnológicos en nuestra sociedad y a nivel mundial, se han venido desarrollando nuevas formas de plagio en diversas areas. Por ejemplo, plagios de DVD´s, CD.s y libros entre otras muchas cosas. En este sentido, las instituciones de educación media superior y superior no se quedan atras. Los estudiantes han hecho del plagio una forma de presentar tareas, trabajos, prácticas, etc. De esta forma van pasando las materias "engañando" al profesor, pero lo peor es que se estan engañando a si mismos.
Las lecturas me parecieron muy interesantes e instructivas en este controvertido tema del plagio académico. Me llamó la atención que, de acuerdo a la lectura, existen mas plagios en hombres qu een mujeres. Se señala tambien que las universidades angosajonas han desarrollado programas especiales para detección de plagios debido a la gran cantidad que de ellos se presentan. Entre las soluciones qu eproponen son la detección y la prevención. En cuanto a la detección sugieren 2 puntos. EL primero expresa que los docentes pueden ser capaces de detectar el plagio debido a su experiencia. El segundo punto sugiere la utilización de instrumentos de tipo tecnico, como lo son los detectores de plagio, que son basicamente programas que detectan el plagio, por ejemplo: Turnitin, Eve2, Copycatch, y la version en español Educared, etc. Tambien señalan que se puede lograr de una forma mas rudimentaria como poner frases sueltas o parrafos en los diversos buscadores, para encontrar el origen del documento.
Otra estrategia es buscar los portales que publican trabajos, por ejemplo: El rincon del vago, wikipedia, etc.
Para erradicar el plagio, se sugiere poner tareas interesantes para los alumnos, que sean analíticas y claras. Tambien se pueden pedir trabajos por etapas, presentaciones orales, ensayos, cuestionarios que contengan interpretacion del alumno, reflexiones sobre el tema tratado y el punto de vista o la postura del alumno. Estos tips me parecieron muy efectivos para evitar el plagio y el famoso "copy-paste", tan común en nuestros dias. Finalmente, entré a algunas de las paginas sugeridas por los autores y me parecieron fabulosas. Realmente pienso que para el proximo semestre, voy a llevar mas herramientas para poder aplicar en mi práctica docente.
Las lecturas me parecieron muy interesantes e instructivas en este controvertido tema del plagio académico. Me llamó la atención que, de acuerdo a la lectura, existen mas plagios en hombres qu een mujeres. Se señala tambien que las universidades angosajonas han desarrollado programas especiales para detección de plagios debido a la gran cantidad que de ellos se presentan. Entre las soluciones qu eproponen son la detección y la prevención. En cuanto a la detección sugieren 2 puntos. EL primero expresa que los docentes pueden ser capaces de detectar el plagio debido a su experiencia. El segundo punto sugiere la utilización de instrumentos de tipo tecnico, como lo son los detectores de plagio, que son basicamente programas que detectan el plagio, por ejemplo: Turnitin, Eve2, Copycatch, y la version en español Educared, etc. Tambien señalan que se puede lograr de una forma mas rudimentaria como poner frases sueltas o parrafos en los diversos buscadores, para encontrar el origen del documento.
Otra estrategia es buscar los portales que publican trabajos, por ejemplo: El rincon del vago, wikipedia, etc.
Para erradicar el plagio, se sugiere poner tareas interesantes para los alumnos, que sean analíticas y claras. Tambien se pueden pedir trabajos por etapas, presentaciones orales, ensayos, cuestionarios que contengan interpretacion del alumno, reflexiones sobre el tema tratado y el punto de vista o la postura del alumno. Estos tips me parecieron muy efectivos para evitar el plagio y el famoso "copy-paste", tan común en nuestros dias. Finalmente, entré a algunas de las paginas sugeridas por los autores y me parecieron fabulosas. Realmente pienso que para el proximo semestre, voy a llevar mas herramientas para poder aplicar en mi práctica docente.
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